DIARIO PERSONAL DE LA SEMANA 11

COVID-19  TRABAJO PARA LA SEMANA 11

DIARIO PERSONAL

ASIGNATURA:	QUIMICA	CURSO/PARALELO:	PRIMERO DE BACHILERATO ”A,B,C,D
FECHA ENVÍO:	22/05/2020

No.	DESCRIPCIÓN
1	Lea detenidamente  las siguiente  preguntas: • ¿En qué momento sientes que tu voz es escuchada en casa? • ¿Qué podrías hacer para que tú voz sea escuchada por tu familia? • ¿Consideras que el gobierno escucha la voz de las familias en este tiempo de contingencia?

N°	INDICACIONES PARA ESTA TAREA:
1	Responder  las preguntas de la parte superior,  en el cuaderno en tu diario personal  También puedes dibujar si así lo decides:
2	La Tarea deben ser realizadas en el cuaderno (diario personal  ) en el cual esta  respondiendo las preguntas  de cada semana .
3	En la tarea debe constar : Nombres y Apellidos/ Curso y Paralelo/ Firma del representante/

PLAN DE TRABAJO DE LA SEMANA 11

ASIGNATURA:	QUÍMICA	CURSO/PARALELOS:	PRIMERO DE BACHILLERATO A,B,C,D
DOCENTES:	Dra. Sandra Gordón	CORREO ELECTRÓNICO:	Sandra.gordon@cotaesg.edu.ec Sandragordon491@gmail.com
FECHA ENVÍO:	25/05/2020	FECHA ENTREGA:	27/05/2020

TAREA 11

No.	DESCRIPCIÓN: En el cuaderno de materia, desarrolle el siguiente proyecto:
1.-	Recordar sobre la formación de ácidos y como participa el agua  en su formación
2.-	Leer  lo siguiente: Entender sobre contaminación y la lluvia ácida que  se forma cuando la humedad en el aire se combina con los óxidos de nitrógeno y el dióxido de azufre emitidos por fábricas, centrales eléctricas y vehículos que queman carbón o productos derivados del petróleo. En interacción con el vapor de agua, estos gases forman ácido sulfúrico y ácidos nítricos. Teniendo la consecuencia de daños importantes en la vegetación, y acaba con los microorganismos fijadores de nitrógeno. Un efecto indirecto muy importante es el empobrecimiento de ciertos nutrientes esenciales por lo que las plantas y árboles no disponen de estos y se hacen más vulnerables a las plagas.
3.-	Formar  a partir de anhídrido sulfúrico el ácido sulfúrico que  es el participante  de la lluvia ácida
4.-	Autoevaluación Conteste las siguientes preguntas ¿Qué he aprendido? ¿Qué dificultades he tenido? ¿Para qué me ha servido? ¿En qué ocasiones puedo utilizarlo?
N°	INDICACIONES PARA ESTA TAREA:
1	Los trabajos se realizarán en el cuaderno de materia o en blog escribiendo la reacción y las preguntas de  autoevaluación  en el sitio del   comentario, enviar por WhatsApp  o blog  y recuerde que esto es parte del portafolio donde debe guardar en forma digital o físico.
2	Escribir el siguiente encabezado. APRENDIENDO JUNTOS EN CASA SEMANA 10 NOMBRE: ………………………….  CURSO: ...........PARALELO: ………….
3	En su DIARIO PERSONAL  que crearon con  el área de Lenguaje escribir las siguientes preguntas,  para tu portafolio. También puedes dibujar si así lo decides: • ¿En qué momento sientes que tu voz es escuchada en casa? • ¿Qué podrías hacer para que tú voz sea escuchada por tu familia? • ¿Consideras que el gobierno escucha la voz de las familias en este tiempo de contingencia?

semana 9

1. Igualae la ecuación siguiente:

Cl2 +NaOH ___ NaOCl + NaCl + H2O + calor 


 --- Publicar solo los números de igualación en el blog o WhastApp.


2. Ponga un comentario sobre la importancia de los compuestos químicos sencillos, como el jabón, la lejía, e cloro, el agua oxigenada o el alcohol, como agentes responsables de mejorar nuestra calidad de vida,  enviar en el blog o whastApp

Planificación de clases semana 9

COVID-19  TRABAJO PARA LA SEMANA 9

TEMA: :  Nuestra vida en tiempos de pandemia( programas de salud pública)

ASIGNATURA:	QUIMICA	CURSO/PARALELO:	PRIMERO BGU ”A,B.C.D.”
DOCENTE:	Dra. SANDRA GORDÓN	CORREO ELECTRÓNICO:	Sandra.gordon@cotaesg.edu.ec
FECHA ENVÍO:	08/05/2020	FECHA ENTREGA:	13/05/2020

No.	DESCRIPCIÓN
1	Imaginemos sobre cual son las sustancias desinfectantes y analicemos por que no debemos mezclar hipoclorito de sodio con otros productos de limpieza “Para uso en casa, el hipoclorito de sodio está al cinco por ciento, y si se mezcla con algún ácido como limón, vinagre o productos de limpieza que contengan ácido clorhídrico, se neutraliza la sosa que contiene y genera cloro gaseoso, que es altamente tóxico
2	Recordar sobre los compuestos binarios ternarios , cuaternarios y realizar la formación de hipoclorito de sodio a partir de un anhídrido
3	Igualar la ecuación de otra forma de obtener el hipoclorito de sodio Cl2 +NaOH ___> NaOCl + NaCl + H2O + calor
4	Ponga un comentario sobre la importancia de los compuestos químicos sencillos, como el jabón, la lejía, e cloro, el agua oxigenada o el alcohol, como agentes responsables de mejorar nuestra calidad de vida.

	INDICACIONES PARA ESTA TAREA:
1	Realizar la formación  de la sal  hipoclorito de sodio a partir de un anhídrido, enviar por el blog o WastApp
2	Igualae la ecuación siguiente Cl2 +NaOH ___ NaOCl + NaCl + H2O + calor , publicar solo los números de igualación en el blog o WastApp  Ejem 6I+ 2MnO4 + 8H  →   3I2  + 2MnO2  + 4H2O   publicar  balanceo 6,2,8 =3,2,4
	Ponga un comentario sobre la importancia de los compuestos químicos sencillos, como el jabón, la lejía, e cloro, el agua oxigenada o el alcohol, como agentes responsables de mejorar nuestra calidad de vida,  enviar en el blog o wastApp

                                                           

Crucigrama semana 8

1.  Resolver el crucigrama sobre el tema enviar por el blog o whastApp.

Planificación Semana 8

COVID-19  TRABAJO PARA LA SEMANA 8

TEMA: CLASES DE REEACCIONES QUIMICAS Y LA NEUTRALIZACION

ASIGNATURA:	QUIMICA	CURSO/PARALELO:	PRIMERO BGU ”A,B.C.D.”
DOCENTE:	Dra. SANDRA GORDÓN	CORREO ELECTRÓNICO:	Sandra.gordon@cotaesg.edu.ec
FECHA ENVÍO:	3/05/2020	FECHA ENTREGA:	8/05/2020

No.	DESCRIPCIÓN
1	• Analizamos la siguiente información: Los incendios forestales son, en muchos casos, una catástrofe medioambiental que afecta a miles de hectáreas en nuestro país y en otros situados a la misma altura. Unidades de bomberos y voluntarios luchan contra las llamas con todos los recursos a su alcance. Otras veces, sin embargo, el incendio se deja correr, pues no todo es destrucción y desastre. El fuego cumple una función regeneradora de los bosques y, a pesar de su espectacularidad y la amenaza que supone para las poblaciones humanas, los expertos recomiendan dejar que siga su curso. • Respondamos las siguientes preguntas: o ¿Qué tipo de reacción química se efectúa en un incendio forestal? o ¿Cómo se libera la energía en este tipo de reacciones? • Analizamos la siguiente información:
2	Luego  Analizamos la siguiente información:  Las bases como el bicarbonato de sodio se usan para el tratamiento de la acidez estomacal. Su mecanismo de acción se basa en la ocurrencia de una reacción de neutralización con el exceso de ácido clorhídrico del estómago. Por este motivo, es incorrecta la práctica de unir el bicarbonato con limón para el tratamiento de este padecimiento. Analicemos las siguientes preguntas: o ¿Cuál es la función del NaHCO3 sobre el malestar estomacal? o ¿Qué otro compuesto químico conocemos o hemos utilizado para contrarrestar la acidez estomacal?
3	Leamos la información de las páginas 131  ,132, 134 del texto
4	Resolver el crucigrama sobre el tema enviar por el blog o whastApp

	INDICACIONES PARA ESTA TAREA:
1	Leamos la información del texto de Química las páginas 131  ,132, 134
2	Resolver el crucigrama sobre el tema enviar  por el blog o whastApp sin olvidar su nombre y paralelo